Pour la première fois, une référence commune définit ce qu'une formation de qualité sur l'autisme, les Dys, le TDAH ou le TDI doit contenir.

Toutes les formations consacrées aux troubles du neurodéveloppement ne transmettent pas aujourd'hui les mêmes connaissances ni les mêmes pratiques. Pour harmoniser les exigences, la Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les TND (DITND) publie, le 7 juillet, un livret de Repères nationaux destiné à servir de socle commun.

Le document fixe des principes d'exigence et des critères pédagogiques vérifiables fondés sur les recommandations de bonnes pratiques de la Haute Autorité de santé (HAS). Il ne constitue ni un programme de formation ni un référentiel de certification, mais un cadre de référence élaboré avec des représentants des personnes concernées, des familles, des experts scientifiques et des professionnels de terrain, puis relu par la HAS.

L'objectif est de réduire les écarts de qualité entre les formations proposées sur le territoire et de favoriser des contenus conformes aux recommandations nationales.

Ces repères s'adressent aux professionnels, aux organismes de formation, aux établissements scolaires et sanitaires, aux enseignants du supérieur ainsi qu'aux aidants.

Autre évolution importante : à partir de la rentrée, un portail national dédié aux TND doit référencer les formations répondant à ces exigences après examen par une commission nationale. Le système passerait ainsi d'un simple recensement des formations à une logique d'évaluation fondée sur des critères communs.

Le livret est téléchargeable gratuitement sur le site handicap.gouv.fr.